A narrativa factual e a explicação da realidade entre os estudantes universitário
Resumo
O campo das narrativas factuais constitui um atrativo para a exploração das funções cognitivas do relato, dado seu compromisso com a verdade referencial em nosso mundo real. Neste trabalho, em particular, buscamos contribuir para a compreensão da natureza explicativa de textos factuais autobiográficos produzidos por estudantes da Grande Buenos Aires (Argentina) no início de suas carreiras universitárias, a partir de uma tarefa: Narrar uma experiência pessoal com a leitura e a escrita. Com base em uma metodologia narrativo-qualitativa que integrou ferramentas da narratologia e da análise conversacional, identificamos três níveis explicativos: genético-causal, baseado em tese e «configurativo». Por meio de diversos indicadores, analisamos até que ponto cada um deles era ou não satisfatório. Os resultados podem servir de subsídio para a elaboração de materiais didáticos e para avançar em direção a uma compreensão mais profunda da natureza da narração factual
Downloads
Copyright (c) 2026 Martín Koval
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores conservam seus direitos:
a. Os autores mantêm seus direitos de marca e patente, assim como qualquer processo ou procedimento descrito no artigo.
b.Os autores retêm o direito de compartilhar, copiar, distribuir, executar e comunicar publicamente o artigo publicado no Boletín de la Academia Peruana de la Lengua (por exemplo, colocá-lo em um repositório institucional ou publicá-lo em um livro), com o reconhecimento de sua publicação inicial no Boletín de la Academia Peruana de la Lengua.
c. Os autores mantêm o direito de fazer uma publicação posterior de seu trabalho, de usar o artigo ou qualquer parte dele (por exemplo: uma compilação de seu trabalho, notas para conferências, teses ou para um livro), desde que indiquem a fonte de publicação (autores do trabalho, revista, volume, número e data).
