Uso de Python en el análisis de la disponibilidad léxica

Palabras clave: disponibilidad léxica, fórmula matemática, índice de disponibilidad léxica, lenguaje de programación, Python

Resumen

El presente trabajo describe la operacionalización de la fórmula mate­mática de disponibilidad léxica de López Chávez y Strassburger Frías (2000) mediante el uso del lenguaje de programación Python. La meto­dología empleada se enmarca en un enfoque cualitativo-explicativo de carácter ejemplificativo, lo cual permite observar cómo Python puede incorporarse plenamente en los estudios de disponibilidad léxica. Python optimiza de manera significativa el procesamiento de los datos, acortando el tiempo necesario y facilitando el análisis, según evidencian los resultados.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Marco Pérez, Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Marco Antonio Pérez Durán es doctor en Lingüística por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y catedrático de Lengua en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades y en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (I) y al Programa de Fortalecimiento del Profesorado (PRODEP). Su investigación se ha centrado fundamentalmente en lexicología, enfocada en la fraseología, léxico del tabú o altisonante, disponibilidad léxica y análisis del léxico para el contexto escolar.

Alejandro Rico, Tecnológico Superior de San Luis Potosí

Alejandro César Rico Martínez es ingeniero en Sistemas Computacionales con estudios en la Maestría en Inteligencia Artificial de la Universidad Veracruzana. Ha trabajado en el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares asignado a la Central Nucleoelectrica Laguna Verde. Actualmente es jefe de la división de Ingeniería en Sistemas Computacionales del Instituto Tecnológico Superior de San Luis Potosí, Capital.

Alejandra Moreno, Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Mtra. Alejandra Haydee Moreno Sánchez, con formación académica en Ingeniería en Alimentos por la Universidad Autónoma Metropolitana, Ciudad de México, y una Maestría en Educación en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí se desempeña como docente en formación en un colegio particular, aplicando estrategias pedagógicas para fortalecer la práctica educativa. Su principal línea de interés se centra en la investigación y el desarrollo de metodologías para la enseñanza de las matemáticas con un enfoque en la disponibilidad léxica dentro del discurso matemático en el aula. Se especializa en el diseño de estrategias innovadoras que optimicen el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del léxico matemático utilizado en el contexto educativo. 

Publicado
2026-01-03
Cómo citar
Pérez Durán, M. A., Rico MartínezA. C., & Moreno Sánchez, A. H. (2026). Uso de Python en el análisis de la disponibilidad léxica. Boletín de la Academia Peruana de la Lengua, (78), 235-260. Recuperado a partir de https://revistas.apl.org.pe/index.php/boletinapl/article/view/1337
Número
Núm. 78 (2025): Julio - Diciembre
Sección
Artículos

Derechos de autor 2026 Marco Antonio Pérez Durán, Alejandro César Rico Martínez, Alejandra Haydee Moreno Sánchez

Creative Commons License
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.

Los autores retienen sus derechos:

a. Los autores retienen sus derechos de marca y patente, y también sobre cualquier proceso o procedimiento descrito en el artículo.
b.Los autores retienen el derecho de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente el artículo publicado en el Boletín de la Academia Peruana de la Lengua (por ejemplo, colocarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en el Boletín de la Academia Peruana de la Lengua.
c. Los autores retienen el derecho a hacer una posterior publicación de su trabajo, de utilizar el artículo o cualquier parte de aquel (por ejemplo: una compilación de sus trabajos, notas para conferencias, tesis, o para un libro), siempre que indiquen la fuente de publicación (autores del trabajo, revista, volumen, número y fecha).